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今日校园APP 安卓版V9.3.6

  • 授权方式:免费版
  • 软件类别:国产软件
  • 软件大小:97.29M
  • 推荐星级:
  • 软件语言:简体中文
  • 更新时间:2023-03-23
  • 运行环境:Android
  • 开发商:江苏金智教育信息股份有限公司 [权限]
  • 本地下载文件大小:97.29M

  • 软件介绍
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软件标签:
KKX小编为大家带来的这款今日校园APP是一款针对学生和家长的手机应用,主要提供实时的教育服务和管理功能。该应用由腾讯公司开发,与学校的教育管理系统进行对接,实现校内课程表、作业、考试、成绩、教师联系等信息的查询和管理。今日校园APP的主要功能包括课程表查询、作业提交、考试安排、成绩查询、校园卡充值、教师联系等。学生可以通过该应用了解自己的学习进度和成绩,及时完成作业和考试,还可以通过在线交流平台与教师进行沟通和交流。今日校园APP还提供了学校公告、活动通知、校车服务等实用功能,方便学生和家长了解校园动态和活动信息,提高学生和家长对学校的参与和管理。今日校园APP是一款非常实用和便捷的教育管理应用,在学生和家长中受到广泛欢迎和应用!

今日校园app最新版下载安装

今日校园APP特色

1、【全新设计】更符合用户使用习惯,界面更美观,体验更流畅
2、【安全可靠】基于学校官方信息系统建设,数据准确,信息安全
3、【功能丰富】40余种实用功能,涵盖校内资讯、学工应用、教务信息、生活服务、学习工具等方面
4、【精选资讯】校内动态:本校新闻、校园周边信息实时更新;校外热点:新鲜热文、实用资讯精选推荐;更有专业内容合作方(如掌阅、智联招聘等)提供的深度内容独家呈现
5、【迎新系统】从收到录取通知书开始,在线完成报到流程:信息采集、到校登记、签到办理、物品领用、财务缴费查询,一站式办理新生入学各项手续
6、【校园服务】看课表、查成绩、充值校园卡,校园黄页、考试安排、图书馆信息、后勤报修,学习生活井井有条
7、【实名社区】全校同学共同参与的实名制校内交流社区,支持图文、视频、外部链接。分享校园生活,参与社团活动,问题求助二手市场
8、【校内通讯】可以找到全校同学的校内通讯录,按院系、年级、学号查找,在线私信更方便

今日校园APP亮点

1、个性内容推荐:校园版的今日头条,记录你的阅读喜好,定制你的校园资讯,精细化推送给你专属的校园资讯,每一次推送都为你所想
2、校园热门资讯:来源丰富、高质量的校园图文、微视频、音频资讯,视频网站、校园各大公众号、 社团、校园达人原创内容推荐
3、话题互动社区:本校校花校草还不知晓?快来社区“拔拔草浇浇花”吧,骚年!在这里畅聊无阻,扯天扯地,只为寻得趣味相投的“同道中人”

今日校园APP优势

1、校园直播:提供各高校毕业文艺晚会、明星粉丝见面会、各类比赛等现场视频直播。
2、校园热门资讯:来源丰富、高质量的校园图文、微视频、音频资讯,视频网站、校园各大公众号、 社团、校园达人原创优秀内容推荐。
3、个性内容推荐:校园版的今日头条,记录你的阅读喜好,定制你的校园资讯,精细化推送给你专属的校园资讯,每一次推送都为你所想。

今日校园APP功能

1、【高校专享合作群聊】
适用校园内私信、微信群即时通信,同时可一键开启群聊消息查阅作用,更好地了解消息查阅状况。
适用消息种类归类作用,一键区别一般消息与应用消息,重要消息不再被大量的闲聊消息遮盖
给予多样化的群聊种类,打造出可用高等院校独特场景下的合作方法,包含:行政部门班群、办公室群、课程群等
2、【校园内文化艺术思政服务平台】
公域流量:专享学校文化城市广场,建立归属于学校的公域流量阵营,可观可控的校园内一站式学生社区形态;
机构引流矩阵:全自动强烈推荐校园号,校园号、校园号具体内容井然有序汇聚,产生该校专属学校文化及机构引流矩阵;
网络资源连接:连接外界优势资源,省里、思政等相关信息统一网络资源,汇聚展现;
线上与线下:线上线下结合小区,填补院校资金投入不够、丰富多彩程度不够、参与性偏低的难题
师生参加:资询、互动交流省时省力,多种形式,师生参与性高,使用的好玩儿的更强,有利于院校举办各类业务流程
3、【智能化服务服务平台】
以紧紧围绕师生个人项目生命周期服务的主动计划和设计方案为核心的价值创造逻辑性,取代以前以异构系统简易数据共享为中心的技术进行逻辑性。
根据用户标签(班级、技术专业、课业环节等)和服务标识(日程有关、考试成绩有关、事务管理申请办理有关等)结合的服务智能推荐算法,完成人性化(根据需求准时、千人千变)、自动推送式服务提供感受。
以客户服务诉求(服务学科要求及服务感受规定)反方向整理校、院二级根据师生客户服务的责任清单,并持续跟进基本建设、服务和改进情况。
4、【终端设备机构服务服务平台】
开启简易:单位、的院系、社团活动、公司等都有各自专属号,即开型既用;
引流简易:机构所管内师生强制性关心,无需劳神推广拉新;
安全性:校园内师生实名认证浏览,整洁安全性,可观可控性;
管理权限灵便:能够分多角色权限管理方法,各管各,互不干涉;
人性化:每一个机构还可以做人性化配备,创建自身特点校园号;

更新日志

v9.3.6版本
1.修复已知问题 2. 优化使用体验

权限要求

获取粗略位置 通过WiFi或移动基站的方式获取用户错略的经纬度信息,定位精度大概误差在30~1500米 ------------------------------------- 获取精确位置 通过GPS芯片接收卫星的定位信息,定位精度达10米以内 ------------------------------------- 显示系统窗口 显示系统窗口 ------------------------------------- 录音 录制声音通过手机或耳机的麦克 ------------------------------------- 改变WiFi状态 改变WiFi状态 ------------------------------------- 使用闪光灯 允许访问闪光灯 ------------------------------------- 访问网络 访问网络连接,可能产生GPRS流量 ------------------------------------- 读取电话状态 访问电话状态 ------------------------------------- 获取WiFi状态 获取当前WiFi接入的状态以及WLAN热点的信息 ------------------------------------- 获取网络状态 获取网络信息状态,如当前的网络连接是否有效 ------------------------------------- 连续广播 允许一个程序收到广播后快速收到下一个广播 ------------------------------------- 写入外部存储 允许程序写入外部存储,如SD卡上写文件 ------------------------------------- 唤醒锁定 允许程序在手机屏幕关闭后后台进程仍然运行 ------------------------------------- 结束后台进程 允许程序调用killBackgroundProcesses(String).方法结束后台进程 ------------------------------------- 使用振动 允许振动 ------------------------------------- 拍照权限 允许访问摄像头进行拍照 ------------------------------------- 改变网络状态 改变网络状态如是否能联网 ------------------------------------- 禁用键盘锁 允许程序禁用键盘锁 ------------------------------------- 修改声音设置 修改声音设置信息 ------------------------------------- 访问外部存储 访问外部存储的权限 ------------------------------------- 使用蓝牙 允许程序连接配对过的蓝牙设备 ------------------------------------- 蓝牙管理 允许程序进行发现和配对新的蓝牙设备 ------------------------------------- 访问定位额外命令 允许程序访问额外的定位提供者指令 ------------------------------------- 获取任务信息 允许程序获取当前或最近运行的应用 ------------------------------------- 开机自动允许 允许程序开机自动运行 ------------------------------------- 读写系统设置 允许读写系统设置项 ------------------------------------- 允许NFC通讯 允许程序执行NFC近距离通讯操作,用于移动支持 ------------------------------------- 挂载文件系统 挂载、反挂载外部文件系统 ------------------------------------- 读取系统日志 读取系统底层日志 ------------------------------------- 结束系统任务 结束任务通过restartPackage(String)方法,该方式将在外来放弃 ------------------------------------- 安装应用程序 允许程序安装应用 -------------------------------------

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