探月校园版app下载-探月校园版官方版下载 v2.5.8正版-KK下载站

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探月校园版app是一款专为青少年设计的编程学习应用，面向全国中小学生提供趣味编程教育服务。这款应用整合了移动端编程创作、在线课程学习、实时互动交流、作业智能批改和作品分享等功能，让年轻学子轻松入门编程世界，为未来发展奠定坚实基础。针对8-12岁儿童的认知特点，应用特别设计了循序渐进的课程体系。程内容紧密贴合图形化编程等级考试要求，帮助小学习者系统备考，轻松应对等级测试。

探月校园版app编程怎么做游戏

1、用户可以在应用的【我的作品】模块下的Python页面中点击【添加Python作品】按钮

2、然后进入编程开发平台中点击界面代码编辑区，进入游戏代码录入操作

3、点击右侧的黄色扩展图标可以打开控制台，进行边敲代码边测试结果

4、代码编辑完成后即可形成入口文件，用户可以进行下载或点击左下角的运行按钮在线运行游戏代码

探月校园版app核心特色

1、【沉浸式课堂】专业名师团队授课，结合真人讲解与场景动画，打造个性化学习体验。

2、【智能互动】AI即时反馈系统，激发学习兴趣，让孩子在操作中获得成就感。

3、【体系化教学】完整闭环学习体系，科学培养逻辑思维能力，掌握核心操作技能。

4、【思维培养】专业编程思维启蒙课程，从小提升创造力和问题解决能力。

5、【习惯养成】科学引导学习方式，促进孩子综合能力全面发展。

6、【国际视野】教授世界主流编程语言，培养未来核心竞争力。

探月校园版app功能亮点

【跨学科学习】

整合编程与STEAM教育体系，融合数学、物理、历史等多学科知识点，构建完整知识网络。

【趣味情景教学】

独创动漫剧情式课程设计，将编程知识融入生动故事场景，让学习充满乐趣。

【移动编程体验】

支持手机/平板端编程创作，打破时空限制，实现碎片化时间高效学习。

【专业教学支持】

每门课程配备资深编程导师，提供个性化学习指导和实时答疑服务。

更新日志

v2.5.8版本

修改部分已知问题

权限要求

访问网络访问网络连接,可能产生GPRS流量 ------------------------------------- 显示系统窗口显示系统窗口 ------------------------------------- 获取网络状态获取网络信息状态,如当前的网络连接是否有效 ------------------------------------- 读取电话状态访问电话状态 ------------------------------------- 获取WiFi状态获取当前WiFi接入的状态以及WLAN热点的信息 ------------------------------------- 获取任务信息允许程序获取当前或最近运行的应用 ------------------------------------- 拍照权限允许访问摄像头进行拍照 ------------------------------------- 访问外部存储访问外部存储的权限 ------------------------------------- 写入外部存储允许程序写入外部存储,如SD卡上写文件 ------------------------------------- 录音录制声音通过手机或耳机的麦克 ------------------------------------- 改变WiFi多播状态改变WiFi多播状态 ------------------------------------- 获取粗略位置通过WiFi或移动基站的方式获取用户错略的经纬度信息,定位精度大概误差在30~1500米 ------------------------------------- 获取精确位置通过GPS芯片接收卫星的定位信息,定位精度达10米以内 ------------------------------------- 改变WiFi状态改变WiFi状态 ------------------------------------- 访问定位额外命令允许程序访问额外的定位提供者指令 ------------------------------------- 使用蓝牙允许程序连接配对过的蓝牙设备 ------------------------------------- 蓝牙管理允许程序进行发现和配对新的蓝牙设备 ------------------------------------- 唤醒锁定允许程序在手机屏幕关闭后后台进程仍然运行 ------------------------------------- 使用振动允许振动 ------------------------------------- 读取联系人允许应用访问联系人通讯录信息 -------------------------------------